Os encontros do grupo de estudos de Língua Portuguesa, participantes do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II ocorreram de forma intensa nesses últimos meses. Empenhados com os propósitos do Programa, objetivando-se a melhoria do processo ensinoaprendizagem através do aprimoramento das práticas pedagógica e profissional, o grupo reuniu-se nos seguintes momentos:
VII Encontro – Aconteceu em 12 de agosto de 2009, nos turnos da manhã e tarde. Com mensagem inicial de Pablo Neruda “Morre lentamente quem...” seguida de reflexões e da explanação sobre a vida desse poeta, o grupo discutiu assuntos relacionados à diferenciação de ser Alfabetizado e ser Letrado, solucionando-se dúvidas do último encontro. Após foram discutidos pontos referentes aos conteúdos das Unidades 15 e 16 do TP4 –que abordou sobre LEITURA E PROCESSOS DE ESCRITA I. No decorrer dos estudos foram realizadas atividades em duplas e apresentadas. Encerrou-se a manhã com a apresentação dos Avançando na prática e avaliação dos encontros até o momento.
VIII ENCONTRO - No turno da tarde do dia 12 de agosto de 2009, o grupo trabalhou na construção do Projeto, sendo esse, parte integrante dentro dos estudos do Programa. Discutiu-se sobre a temática e demais partes que o compõem, a partir da leitura no do Guia Geral que aborda sobre esse assunto. Muitos pontos do projeto ficaram esclarecidos facilitando a sua continuidade no decorrer do processo, bem como, algumas partes iniciais ficaram definidas pelo grupo.
IX ENCONTRO – Aconteceu às 18h do dia 28 de agosto, com dinâmica realizada por uma das cursistas, a prof.ª Dalva. Como havia observado nos demais encontros a empolgação com que a professora vinha contando sobre sua prática para levar os alunos a se concentrarem através de uma ”técnica de concentração”, convidei-a para que a realizasse conosco.
No decorrer da técnica fomos levadas à imersão e depois à emersão; a concentração foi tanta que, conforme a colega ficamos imobilizadas. Após, no relato de cada uma e reflexões, concluímos a validade da técnica, o nosso envolvimento e a excelente sugestão para sala de aula.
Com a colaboração da colega Luciana Mello da Silva Mello, participante do Gestar II, da cidade de Itaara/RS, a qual nos cedeu seu artigo: “Lista de conteúdos: É necessário?”, demos continuidade ao encontro com a leitura e discussão do mesmo.
A tal lista de conteúdos é algo que também nos leva seguidamente a discussões no decorrer dos encontros. Sabemos que nosso aluno lê e escreve muito pouco, e tem sérias dificuldades de interpretação. Mas também sabemos que continuamos com essas listas impregnadas nos planos de estudo e trabalho.
A partir disso, continuamos as discussões observando-se o trabalho diferenciado que estamos procurando fazer a partir do Gestar II, com mudanças nas práticas e nos propondo a mudanças nos “conteúdos” em nossos Planos de Estudo a partir do próximo ano.
Fizemos uma revisão oral dos conteúdos das Unidades 15 e 16 do TP4 e passamos à discussão dos conteúdos das Unidades 17 e 18 do TP5, tendo como temas transversais “Mídia de Comunicação de Massa e Tecnologia” e “Meio Ambiente”. Muitos pontos sobre a “Estilística e Coerência Textual” foram revistos. No decorrer dos relatos, voltamos diversas vezes ao TP, relendo partes, relendo textos, revendo as atividades. Foi elogiável o texto da pág. 14, “Cada um é cada um”, para a compreensão de estilo. Também as atividades com poemas são muito interessantes.
O texto do “Ampliando nossas referências” foi muito destacado, pois apresentou-nos mais sugestões didático-pedagógicas muito interessantes. Somos todas formadas em Letras, passamos por Universidades, participamos de Formações Continuadas, porém os conteúdos e as atividades apresentados neste TP, não só neste, mas em especial, sobre coerência ampliaram nossos horizontes. Passamos a ver formas diferentes de compreensão e, desta maneira, poder trabalhar diferente com nosso aluno.
Realizamos então a socialização do Avançando na Prática, com breves relato. Observei a dedicação e empenho com que as cursistas vêm realizando as atividades, levando-se a uma bela troca de experiências. Muitas realizaram a atividade da Unidade 18, seção 3; constatou-se aí a dificuldade apresentada pelos alunos na escrita em balões e se discutiu as possíveis causas e o que pode ser feito para ajudar os alunos a melhorar nesta questão, pois eles já haviam trabalhado sobre os tipos de balões na disciplina de Educação Artística. O que falta é explorar mais esse tipo de gênero por nós em LP.
Nesta noite ainda, pensamos na faixa para ser levada à avenida no Desfile Cívico; ela terá o logo do Gestar II e a frase “Professor e aluno construindo conhecimentos”. Decidiu-se que um professor de cada área do conhecimento que compõe o Programa irá acompanhar os alunos junto à faixa no desfile.
X ENCONTRO –Foi realizado na tarde do dia 18 de setembro de 2009 com estudos sobre: ESTILO, COERÊNCIA E COESÃO - TP5 – UNIDADES 19 e 20 – COESÃO TEXTUAL . Em virtude de estarmos em Plena Semana Farroupilha, iniciamos a tarde com a música “Céu, Sol, Sul, Terra e Cor”. Ouvimos, na sequência, a música tema da Semana Farroupilha, que nos levou às reflexões sobre este momento tão importante e que deve ser mais explorado nas escolas.
A partir da Atividade 6, pág. 128/129, calcados na letra da música, cada profa. foi convidada a criar uma poesia, observando-se que, apesar de ser escrita somente com palavras, há uma continuidade de sentido no texto a partir da experiência de mundo/leitor. Após lemos as poesias. Analisando a atividade, concluímos que a mesma para ser realizada com alunos e será mais fácil a partir de acontecimentos, fatos, rotinas etc. surgiram aí, outras sugestões de atividades. Realizamos uma revisão referente à Unidade 18, a partir de palavras e expressões-chave e, dessa mesma forma, discutimos sobre os conteúdos estudados nessas referidas unidades. Houve o momento de relato de experiências a partir dos Avançando na Prática, encerrando-se mais uma tarde de estudos.
XI ENCONTRO – Foi realizado às 18h do dia 23 de setembro de 2009. Novamente para conduzir a dinâmica inicial, convidei uma das cursistas para apresentar uma de suas práticas, observadas por mim no decorrer dos assessoramentos. Através da atividade do Avançando na Prática da página 74/75 do TP3, no trabalho com gêneros, a professora Rúbia Pereira dos Santos iniciou nosso encontro. Recebemos cópia das músicas: “Pra Não Dizer Que Não Falei Das Flores – Geraldo Vandré” e “Loadeando – Marcelo D2”. A partir daí, a professora realizou conosco todas as atividades de acordo com a sua aula: lemos, cantamos, questionamos, refletimos e concluímos, recebendo no final cópia com as sugestões de atividades didático-pedagógicas. Passamos então à segunda parte da pauta do dia.
Como nosso município realizará de 09 a 12 de outubro a 4ª Edição da Festa das Flores, realizada pela comunidade católica, e o Governo Municipal é parceiro, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura ficou responsável pela realização do 1º Concurso de Poesias, ficando a coordenação sob minha responsabilidade. Apresentei o regulamento às cursistas, solicitei o engajamento de todas neste trabalho, visto que, este gênero foi muito trabalhado por nós no TP3.
Em continuidade, passamos para a I SEMANA LITERÁRIA DE GIRUÁ, a ser realizada de 13 a 17 de outubro de 2009. Lemos sobre as atividades programadas e discutimos sobre nossa atuação na mesma.
Definimos que, além da nossa participação em palestras com autores presentes, café literário e demais atividades, faremos uma atividade específica do Gestar II: “Bate papo com todos os professores de LP do município sobre o Gestar II”. Definimos alguns objetivos e demais surpresas que apresentaremos posteriormente.
Trabalhamos nessa noite também a Proposta de atividades da página 254 do TP5 – Unid. 18: texto publicitário. A análise do referido texto nos remeteu várias vezes aos conteúdos deste TP, exigindo-nos bastante atenção. Foram muito válidas as observações; muitas inferências a respeito do que estava implícito foram realizadas, o grupo envolveu-se bastante. Observamos que a apreensão de toda a teoria da respectiva unidade nos foi exigida no decorrer desta atividade. Encerrando este último encontro, antes de minha viagem a POA, para a segunda etapa do GESTAR II, solicitei às cursistas uma avaliação geral, em especial dos TPs. Muitos elogios foram feitos. O GESTAR II veio para mudar nossas práticas. Observo o contentamento nos olhos de quem realmente está envolvido no Programa e prima por mudanças. Já temos planos para a continuidade dos estudos no próximo ano acreditando que é possível fazer diferente.
INTENSA PARTICIPAÇÃO DAS CURSISTAS NO 1º CONCURSO DE POESIAS DA 4ª FESTA DAS FLORES
E NA SEMANA LITERÁRIA
ÁGUAS QUE FAZEM FLORESCER A VIDA
Dizem que a água afoga
As mágoas do coração
Ela também hidrata
As plantas que nascem no chão
Além das plantas, a água é a
essência da vida.
As flores com suas belezas enfeitam a
Natureza, e a água que é responsável por
tantas riquezas.
Graças à chuva que cai,
O mundo fica mais belo...
E se falta chuva por bom tempo,
As plantas desaparecem e tudo
fica muito triste.
Água ouro da vida!
Devemos tudo à água
Sem ela não existiríamos.
Não dá para separar:
A vida da água.
Pois, sem água não há vida.
Por isso repito: As águas fazem florescer a vida.
Alessandra Stanguerlin da Silva, 6ª Série
EMEF José João Bisognin
Profa. Letícia Taborda Preischardt
Foram intensas as atividades que o Grupo de Estudos do Gestar II - Língua Portuguesa vivenciou nesses últimos dias. Primeiramente, a partir do dia 22 de setembro, as escolas receberam o Regulamento para participarem do 1º Concurso de Poesias realizado dentro da Programação da, já tradicional, Festa das Flores, realizada no município de 09 a 12 de outubro.
Conforme havia informado no último relatório sobre esse acontecimento e, no último encontro com as cursistas solicitado o engajamento de todas neste trabalho, em virtude de termos estudado o gênero poesia no TP3, e, como a coordenação do concurso foi realizada por mim junto à SMEC e escolas participantes, pudemos contar como atividade realizada dentro do Gestar II, uma vez que realmente as cursistas se empenharam nessa atividade.
As professoras cursistas Letícia Taborda Preischardt e Lúcia Wontroba tiveram trabalhos de suas alunas classificados.
“Um país se faz com homens e livros” (Monteiro Lobato)
Foi com essa frase de Monteiro Lobato que a Secretária de Educação de nosso município, profa. Fátima Anise Rodrigues Ehlert, fez o lançamento da Semana Literária, ocorrida de 13 a 17 de outubro.
Um dos maiores objetivos dessa Semana foi o de proporcionar aos alunos, professores e comunidade em geral atividades que propiciassem e favorecessem o ato de ler, através da criação de espaços diferenciados para que o leitor exercesse seu direito de ler, que tivesse o contato com livros e com autores. Também para que despertassem suas atenções para a importância da leitura e da escrita resgatando-se valores que a leitura pode proporcionar ao leitor.
Por que comunidade em geral e professores? Como diz Rubem Alves, “A primeira coisa, fundamental, sem a qual nada acontece, é que pais e professores devem amar a literatura, senão como poderão ensinar filhos e alunos a amá-la?
Clicando as cursistas na Semana Literária e
O encontro com autores
Durante a “Semana Literária” a participação e atuação das cursistas foi bastante significativa. Além de acompanharem seus alunos nas palestras com os escritores e demais atividades, as mesmas tiveram intensa participação nos cafés literários e belíssima atuação no Relato de experiências sobre o Gestar II mais adiante aqui especificado.
Na terça-feira, dia 13/10, a partir das 13h30, as professoras cursistas participaram da Oficina Literária com a profa. portoalegrense, Nóia Kern, que possui um vasto perfil, em especial nas áreas de literatura/leitura.
Havia, nesse momento, professores de todas as áreas do conhecimento. Dentre vários assuntos abordados, foi salientado que todos estavam ali porque eram leitores e como tal caberia a eles ajudar seus alunos em suas trajetórias de leitura. Enfatizou que ler e escrever é um compromisso de todos na escola.
Foi destacado o difícil papel da escola em fazer o aluno ler hoje, tendo-se em vista as muitas opções que o mundo oferece lá fora. Sendo assim, o professor deve ser o “mediador de leitura”, deve provocar reflexões e assumir essa responsabilidade.
No decorrer deste momento com a profa. Nóia, pudemos rever conteúdos, ter novas ideias, rever pensamentos, como este:
“Hábito de leitura? Deus me livre!”, diz o educador, psicanalista e teólogo Rubem Alves, autor de mais de 40 livros para adultos e mais de 30 para crianças: ”Não deve haver hábito de leitura, como não deve haver o hábito de dar beijos. Beijos e leitura só são bons quando resultam do gostar. A questão não é criar o hábito. É ensinar a gostar.”
Na quarta-feira, pela manhã, dia 14/10, cliquei cursistas, acompanhadas de seus alunos na Contação de Histórias com a escritora Léia Cassol, excelente! Excelente exemplo a ser seguido por todo aquele educador que pretende encantar seus alunos com histórias e fazê-los aprender a gostar de ler. Esse momento foi muito significativo para todos, em especial aos alunos, que já haviam tido contato com as obras dessa escritora tornando assim o momento formidável.
Para uma reflexão:
“Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que temos uma das possibilidades de formarmos o leitor. É na exploração da fantasia e da imaginação que se instiga a criatividade e se fortalece a interação entre texto e leitor. Quem de nós não lembra com saudades das histórias lidas e ouvidas quando crianças? Daquela historinha contada por nossos pais ao pé da cama antes de dormir? Ou daquela contada e interpretada pela professora nas primeiras séries do ensino fundamental? “ Cíntia Maria Basso
À noite as cursistas fizeram-se presentes no Café literário que contou com a presença de “palestrantes” da comunidade local no bate-papo: Sr. Arno kegler, jornalista e dono da Gráfica e Folha Giruaense e com a escritora e poetisa, Sra. Cecília Maicá.
“Leitores têm bastante, mas é preciso ter cuidado para que o livro não se torne algo obsoleto em virtude do virtual”. Com essa fala a poetisa Cecília iniciou o bate-papo, que se estendeu por mais de uma hora. Após o Sr. Arno fez uso da palavra, em continuidade às discussões.
O interessante nessa noite, em especial para nós que somos consideradas “das Letras”, foi ouvir sobre suas trajetórias, como se constituíram leitores/escritores/poeta/redatores/dono de jornal. Momentos como esses nos remeteram a questionamentos de como nos constituímos leitores, relembrando de nossos memoriais de leitura e vendo que temos muito a acrescentar; cada detalhe é muito significativo.
Dia 15/10, à noite, os professores da Rede Municipal de Ensino comemoraram o Dia do Professor/a!!! com belíssimos momentos durante um jantar.
No dia 16/10, novamente cliquei as cursistas acompanhando seus alunos na Oficina com o escritor homenageado, o giruaense Sérgio Napp que recebeu título de “Hóspede Ilustre” através de Decreto Municipal. Como as escolas já haviam estudado previamente sobre as publicações do autor, bem como realizadas leituras de algumas de suas obras, no decorrer das atividades pode-se perceber o interesse e envolvimento dos alunos.
Dentre várias colocações, os alunos tiveram a oportunidade de ouvir de Sergio Napp:
“Ler para mim sempre foi algo fundamental; lia desde cedo HQ; quando falo em leitura não falo só de livros, mas de diversos gêneros (bulas, receitas, outdoors, ...). É lendo que a gente aprende a falar, a escrever e é lendo que acontece uma coisa muito importante em nossa vida: através da leitura se pode contestar, ter-se argumentos para tal...”
”Todos podem ser escritores, mas nem todos serão escritores.”
“É preciso desmistificar o escritor: sou como vocês como, durmo, escovo os dentes, tomo banho, tenho contas, pago contas...”
”Escrever é um vício prazeroso.”
O escritor Sergio Napp, à noite, no Café literário, falou na presença de professores e comunidade em geral, momento em que foi homenageado. Mais uma vez, foi encantador e gratificante para todos, em especial às cursistas que se fizeram presentes, ter tido contato com mais um escritor. Pudemos ouvir mais um belíssimo relato através da história de vida do escritor. Ele relembrou muitos momentos de quando ainda morava no município.
Pela manhã do dia 17/10, Sergio Napp teve Sessão de Autógrafos em uma de nossas escolas municipais, momento em que falou novamente com alunos e professores. Tivemos a presença de cursistas também nessa manhã, acompanhadas de seus alunos.
Os objetivos do Café literário foram alcançados. Na interação de alunos, professores e comunidade participante com autores, espaços e livros instiga-se ainda mais o incentivo à leitura e demais objetivos propostos para essa Semana Literária.
Relato de experiência, o grande momento!
Nesse mesmo dia, 16/10, à tarde, a partir das 16h, o grupo de professores participantes do Gestar II – Língua Portuguesa realizou, com êxito, seu relato de experiências em sala de aula aos professores convidados apresentando-lhes o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. Todas as cursistas e formadora estavam vestindo uma camiseta, que foi confeccionada especialmente para o momento; ela traz as cores e slogan do Gestar II, o slogan do Governo Municipal e o fragmento da poesia de Olavo Bilac: “Amo-te, ó rude e doloroso idioma”.
Iniciou-se o momento dando as boas-vindas aos presentes, seguindo-se com a apresentação de atividades práticas. Primeiramente, dois alunos encenaram, dançando, a música “Loadeando” (Marcelo D2).
“Última Flor do Lácio, Inculta e Bela” (Olavo Bilac). Com a leitura dessa poesia, seguida do vídeo “Língua” (Caetano Veloso), a professora cursista Dalva Maria Moura de Freitas deu continuidade às apresentações, fazendo o resgate histórico da poesia e as ligações com a música de Caetano. Os presentes receberam cópias de todos os materiais apresentados.
Após a professora cursista, Rúbia Pereira dos Santos, acompanhada de seu pai, músico, o Sr. Cláudio Pereira, cantou a música “Pra não dizer que não falei das flores” (Geraldo Vandré), momento em que algumas cursistas distribuíram botões de rosas aos presentes. Depois a cursista fez reflexões envolvendo a música e a apresentação dos alunos, fazendo toda uma ligação e apresentando o TP de onde tirou a atividade.
Fez uso da palavra a Secretária Municipal de Educação e Cultura, professora Fátima, fazendo algumas explanações sobre o Programa dentro do PDE/PAR e ressaltando o empenho e envolvimento da Formadora Municipal e das cursistas.
Em continuidade apresentei o Programa através de Slides provenientes de nosso professor formador da UnB, Profe. Maurício e no decorrer dessa fui apresentando os TPs e os AAs, os quais ornamentavam a mesa, bem como, abrindo espaços para questionamentos, soluções e dúvidas e manuseio desses cadernos.
Apresentei então um vídeo, criado por mim, com mensagens e fotos de nosso aqui do município, revendo momentos desde a minha 1ª Etapa de Formação em POA até nosso último encontro com as cursistas antes de ir para a 2ª Etapa. Este foi uma forma de homenagem às colegas cursistas.
No decorrer do encontro nossos portfólios ficaram expostos, porém não foram muito manuseados em virtude do amplo debate que surgiu. Os convidados sentiram-se bastante à vontade, questionaram e participaram muito; houve um debate cerrado a cerca do uso da gramática, sendo esse ponto algo que desinquieta o professor. Dentro desses debates as cursistas sentiram-se à vontade para irem expondo suas práticas pedagógicas.
Foi levantada uma questão quanto aos resultados de aprendizagem com nossos alunos, se já havíamos observado mudanças, tendo-se em vista de que a Rede Municipal de Ensino obteve nota muito baixa no IDEB. Colocamos que ainda é muito cedo para se dizer que tivemos avanços maiores. Mas se está vivendo um novo processo de ensinoaprendizagem em Língua Portuguesa, com atividades didático-pedagógicas inovadoras e se está trabalhando sério para que tais mudanças ocorram. Poderíamos dizer que só não estamos fazendo nossa parte, como nos envolvendo mais com nossos alunos/as.
Finalizando o momento, as professoras cursistas, Graciela Dutra de Paula e Letícia Taborda Preischardt, apresentaram um pouco de seus trabalhos, através de slides, muito bem elaborados, com atividades e fotos de alunos e tópicos sobre o Programa.
O exposto neste relatório mostra o amplo trabalho vivido por nós, em especial pelas cursistas, que tiveram que se desdobrarem para dar conta de tantas atividades e ainda realizarem as leituras que contemplam a parte semi-presencial do Programa e prepararem seus planos de aula visando contemplar o TP6 que será motivo de nossos próximos encontros.
É importante ressaltar que solicitei à cada cursista a realização de um relatório destes momentos, os quais deverão estar em seus portfólios e no próximo encontro serão feitas as leituras e reflexões dos mesmos.
Finalizo este, com um pensamento de Mário Quintana que vem ao encontro de tudo que vimos vivendo até aqui, com muita leitura, com muitos livros a serem lidos e com muitas práticas inovadoras a serem colocadas na prática; é uma constante “ação, reflexão e ação”:
“Livros não mudam o mundo, quem muda o mundo são as pessoas. Os livros só mudam as pessoas”.
XII ENCONTRO –Foi realizado em 11 de novembro de 2009, com início às 18h. Em recepção às colegas, exibi o vídeo motivacional com a música “Eu vou seguir”, objetivando-se reflexões acerca de nossas práticas com o GESTAR II, acreditando sempre que somos capazes e venceremos todas as etapas do programa até o final deste ano letivo. Em continuidade fiz uma exposição, a partir de tópicos escritos, sobre minha participação na 2ª Etapa de Formação do Programa em Porto Alegre ocorrida de 28 de setembro a 02 de outubro do corrente ano; nesse momento discutimos sobre os novos apontamentos referentes aos portfólios. Com reflexões a partir do vídeo “Capturando o vento”, passamos então para as discussões sobre os conteúdos tratados no TP6 que aborda sobre LEITURA E PROCESSOS DE ESCRITA II, Unidades 21: Argumentação e Linguagem e 22: Produção textual: planejamento e escrita. O grupo achou excelente o conteúdo desse TP6. No decorrer das discussões fomos relendo todos os quadros (lembretes e importantes), discutindo-se acerca das atividades, momentos em que fui expondo sobre as práticas por mim vivenciadas na Formação em POA; assistimos um vídeo que tratava sobre argumentação de autoridade, como também salientei a importância desse tipo de argumento em nossas produções. Comentamos sobre pontos do texto “Ampliando nossas referências”, bem como, a importância da realização das questões desse texto. Lemos o texto inicial da Unidade 22, de Silviane Bonaccorsi Barbato, “Produção textual: planejamento e escrita, onde seu conteúdo nos levou a várias reflexões. Destacamos na Seção 1 as etapas de planejamento de produção textual – planejamento, escrita, revisão e edição; também é bastante evidente nessa os dois níveis de planejamento: o do professor em sua preparação das aulas e o do aluno, que também tem que ter presente essa etapa. Ressaltei da importância das biografias apresentadas nos Tps. Foram apresentados os “Avançando na prática” por duas colegas, tendo-se em vista de que nem todas haviam conseguido fazê-lo. Essas colegas realizaram a mesma atividade em sala de aula (Seção 3 da Uni. 21). Tanto essas colegas, como as demais que já escolheram suas atividades para por em prática escolheram a mesma prática em virtude da complexidade das demais atividades. Entreguei a cada cursista um mimo, acompanhado de uma mensagem, encerrando-se, assim, mais esse momento de estudos.
XIII ENCONTRO – Foi realizado na tarde chuvosa de sexta-feira 13 de novembro do corrente ano. Para iniciar nossas atividades, enquanto esperávamos as demais colegas chegarem, pois a chuva impediu algumas de chegarem no horário, assistimos a vídeos, apresentando assim, às cursistas, um material riquíssimo para suas práticas didático-pedagógicas. Logo, com as demais presentes, iniciamos os estudos, momento em que lemos a mensagem “O quase”(Luiz Fernando Veríssimo), que nos leva a refletir sobre nós mesmas, que devemos acreditar mais em nós, realizar mais do que sonhar, fazer mais que planejar somente. Passamos, a seguir, para a retomada dos conteúdos das Unidades 23 e 24 do TP6. Inicialmente revimos o texto inicial da Unidade 23: O processo de produção textual: revisão e edição, também da escritora Silviane Bonaccorsi Barbato. Retomamos os conteúdos relendo nossas anotações, quadros e resumindo. Também, na Unidade 24, relemos todo o texto inicial: Literatura para adolescentes, de Maria Antonieta Antunes Cunha. É importante salientar que foi comentado pelo grupo que todo o conteúdo desse TP foi considerado excelente; na retomada dos conteúdos lemos e discutimos praticamente todos os textos. Nesse dia não conseguiu-se apresentar os “Avançando na prática”, em virtude da várias discussões em torno dos conteúdos e, além disso, de termos atrasado um pouco o início e o barulho forte da chuva fez-nos parar por alguns momentos. Essa atividade será realizada no início de nosso próximo encontro.
